Escuela y Universidad interaccionan en una experiencia de transferencia tecnológica-educativa

Tanto el Programa Conectar Igualdad como los Programas Provinciales de indole similar, intentan la integracion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) al aula. Fundamentan este proposito en razones tales como la capacidad que ellas tienen de modificar, acompanar y mejorar los procesos de ensenanza de los docentes y de los aprendizajes de los alumnos, disminuir las brechas de alfabetizacion digital de la poblacion, responder a las necesidades e intereses de los jovenes y al desarrollo individual y social, y promover nuevos enfoques en la ensenanza. En el ano 2005 se inicio un proceso de vinculacion entre la Escuela Tecnica IPEMyT No 30 “Eduardo Simon Nemirovsky” de la localidad de Monte Cristo y un equipo interdisciplinario de docentes de tres Unidades Academicas de la Universidad Nacional de Cordoba que puso de manifiesto las necesidades de formacion y utilizacion de las TIC en propuestas educativas. Esta escuela, a la que asiste un grupo de alumnos caracterizado como social, economica y culturalmente vulnerable, cuenta con un aula de informatica que fue equipada por el Gobierno de la Provincia de Cordoba, a traves del Programa Herramientas para el Futuro, y ademas con netbooks procedentes del Programa Nacional Conectar Igualdad. Sin embargo, se detectaron problemas con relacion a la inclusion de las TIC, entre los cuales pueden mencionarse ausencia de capacitacion docente posterior a la entrega de las computadoras, programas que no definen el perfil docente a lograr y que incorporan escasamente las TIC a los curriculos de formacion y capacitacion vigentes, condiciones laborales de los docentes que no facilitan el trabajo reflexivo y colaborativo, fallas en la conectividad a internet, asistencia tecnica inexistente o inadecuada, entre otros. La experiencia de extension sostenida  a lo largo de los ultimos seis anos dio lugar a la propuesta educativa innovadora que se desarrolla actualmente en la escuela mencionada. Contempla acciones articuladas de directivos, docentes, alumnos del IPEMyT y docentes de la Universidad que hacen posible que alumnos de quinto ano, guiados por pares de sexto que replican la formacion adquirida, se constituyan en productores de aplicaciones multimedia para el aprendizaje de contenidos del espacio curricular Microbiologia. La sustentabilidad de esta propuesta queda asegurada ya que fue incorporada por la escuelan a su Proyecto Educativo Institucional (PEI). A su vez, la misma dio lugar a la investigacion por la cual se estudia el impacto en el aprendizaje, cuando son los propios estudiantes quienes en trabajo colaborativo y autogestionado producen aplicaciones multimedia para el estudio de las ciencias.