Meslek Yüksek Okulları ve Muhasebe Eğitimi

1982 Yilinda yapilan buyuk universite reformu ile birlikte kurulan Yuksek Ogretim Kurulu tarafindan benimsenen yuksek egitim kurumlarinin Anadolu ve Trakya’ya yayilmalari politikalari cercevesinde gundeme gelen dort yari yillik (iki yillik) olarak ve bulundugu bolgedeki tekniker seviyesinde ara eleman ihtiyacini karsilamak uzere kurulan meslek yuksek okullari hizli bir artis gostermis ve 2015 yilina gelindiginde sayilari bini asmis, toplam ogrenci sayisi 1,5 milyonu gecmistir. Bu sayi, Turkiye yuksek ogretiminin %30’unu olusturmaktadir. Illere ve ilcelere yayilan bu ogretim kurumlarindan yaklasik 320’sinde muhasebe egitiminin yapilmakta oldugu anlasilmaktadir. Yani MYO’larin %30’unda muhasebe egitininin yapildigi gozlenmektedir. MYO’larda muhasebe egitimi muhasebe – vergi adini tasiyan programlarda yer almakta olup, bu programlarda yaklasik 80.000 dolayinda ogrencinin bulundugu, dolayisi ile yilda yaklasik 40.000’e yakin ogrenci mezun ettigi tahmim edilmektedir. MYO’lardaki muhasebe egitiminin, agirlikli bir sekilde ogretim gorevlisi olarak adlandirilan ogretim elemanlari tarafindan verildigi gorulmektedir. Bu ogretim elemaninin niteliginin, mesleginde uzman bir kisi olmasi ve uzmanlik alaninda eserinin bulunmasi ile sinirli kalmasinin, MYO’larin zayif yonunu olusturdugu anlasilmaktadir. MYO’larin bulundugu kasabalarda, bu niteliklerin yeterli seviyelerinin bulunmasinin guc oldugunu da goz onunde tutmak uygun olacaktir. Turkiye’de otuz yili askin bir gecmise sahip olan MYO’larin amaclarina ulasabilmesi icin egitim kadrolarinin niteliklerine dikkat edilmesi, birim ve ogrenci sayilarinin, kalite sorunlarinin cozumune kadar daha fazla artirilmamasi gerektigi anlasilmaktadir.