Caractéristiques des activités infirmières et infirmières puéricultrices dans le cadre des programmes d’éducation thérapeutique en diabétologie pédiatrique : une étude qualitative descriptive

Introduction : Les programmes d’education therapeutique du patient offrent un soutien aux enfants qui ont un diabete de type 1 et a leurs familles. Les infirmieres participent en equipe pluridisciplinaire a ces programmes, mais leurs activites sont actuellement insuffisamment documentees dans la litterature. Objectif : Decrire l’activite infirmiere dans les programmes d’education therapeutique du patient en diabetologie pediatrique. Methode : Etude qualitative descriptive par entretiens semi-diriges individuels aupres d’infirmieres travaillant en secteur hospitalier ou en sejours educatifs, avec analyse lexicometrique des discours. Resultats : Vingt infirmieres, dont dix infirmieres puericultrices ont participe a l’etude. Les participantes decrivent les competences de communication et d’adaptation mobilisees pour gerer l’activite educative et sa tracabilite. Les besoins specifiques des patients sont pris en compte par l’adaptabilite et la variete des methodes et outils pedagogiques mobilises en fonction de l’âge, du niveau de comprehension, et de la culture. Discussion : Les infirmieres semblent developper des competences relationnelles pour dispenser et coordonner l’education therapeutique, sans forcement etre coordinatrice. Elles confirment la necessite de tenir compte des besoins specifiques de l’enfant et de l’adolescent. Les contraintes organisationnelles apparaissent comme generatrices de competences collectives entre soignants-soignes et entre pairs. Conclusion : Cette etude permet de prendre en consideration la perception des infirmieres dans l’elaboration d’un programme educatif interregional.