高考历史复习中的“听、说、读、写”

本文从解决备考中存在的一系列问题入手，不断反思和创新教法、学法，培养学生“听、说、读、写”的素养，指导学生“动”起来，知道如何学历史、考历史。这有利于探索有效复习，构建高效课堂，提高复习效率。