ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье представлены основные тенденции внедрения экологического подхода в систему психолого-педагогического образования высшей школы. Особое значение в преодолении экологического кризиса уделено вопросу профессиональной подготовки будущего педагога как экологической личности, способного на практике организовать процесс воспитания экологической культуры учащейся молодежи. Выделены приоритетные направления психолого-педагогической деятельности в процессе профессиональной деятельности педагогов с учетом регионализации и экологического подхода. Важнейшими условиями развития личности в процессе использования экологического подхода в системе психолого-педагогического образования являются: опора на народную педагогику, умение соотносить свои действия с глобальностью их последствий, мыслить масштабами своего региона и др. Использование экологического подхода в психолого-педагогическом образовании включает вопросы педагогического руководства взаимодействия обучающихся с родной природой. В статье представлены результаты проведенных социологических опросов и исследований по выявлению экологической компетентности личности среди студентов различных направлений подготовки педагогического и психолого-педагогического образования. Внедрение экологического подхода в систему психолого-педагогического образования в высшей школе способствует: включению студентов в максимально разнообразные виды экологоориентированной деятельности; экологизации образовательной среды вуза, включая ее социальный и пространственно-предметный компоненты.