Desarrollo e implementación de una propuesta didáctica para la promoción de la función ejecutiva “planificación y organización” en cursos de Física de enseñanza media. Un estudio de caso realizado en Uruguay

Investigacion cuantitativa y cualitativa – indaga sobre una modalidad de intervencion didactica para favorecer el desarrollo de la funcion ejecutiva “planificacion y organizacion” en cursos de Fisica de nivel de Bachillerato de Ensenanza Secundaria. Incorpora conocimientos e instrumentos del ambito de la neuropsicologia para disenar y evaluar el impacto de una propuesta didactica. Se llevo a cabo en un liceo publico de la ciudad de Montevideo. Se adopto un diseno cuasi- experimental con un grupo de intervencion y uno de control pre-test, post- test y un enfoque descriptivo interpretativo en el grupo experimental para acercarnos a la comprension del proceso de aprendizaje de los estudiantes, asi como de la implementacion de la propuesta didactica disenada en los grupos de clases.