Evaluación de competencias clínicas en estomatología como expresión de la calidad del proceso docente educativo

Introduccion: las competencias a evaluar en la culminacion de los estudios de Estomatologia incluyen conceptos, habilidades, destrezas laborales, actitudes y valores, todo esto integrado en la atencion a pacientes mediante funciones profesionales definidas en el plan de estudio. Un examen estatal contempla valorar las capacidades de identificacion y satisfaccion de necesidades presentes y futuras de las comunidades, calidad de los argumentos o defensa de procederes realizados. El analisis de los resultados de un instrumento de observacion usado en el examen estatal de competencias clinicas constituye una excelente herramienta de autoevaluacion de acciones pedagogicas desplegadas en el ciclo clinico de formacion. Objetivo: demostrar el valor predictivo de un analisis retrospectivo de resultados alcanzados en un examen de competencias clinicas, con el fin de elevar la calidad de los procesos docentes asistenciales en la formacion de estomatologos. Material y metodo: se realizo un estudio retrospectivo-transversal yde caracter predictivo del examen estatal de Estomatologia, curso 2012-2013, en la Universidad de Ciencias Medicas de Pinar del Rio. Las variables fueron los diferentes acapites que caracterizaron el instrumento de observacion aplicado que evaluo las competencias clinicas. Resultados: se evidenciaron deficiencias de las competencias semiotecnicas, terapeuticas y tecnologicas necesarias para la solucion de problemas de salud bucal e insuficiente capacidad de analisis, sintesis, generalizacion y aplicacion de conocimientos y metodos que sustentan los procederes realizados. Conclusiones: se hace evidente la necesidad de perfeccionar el sistema de evaluacion mediante la incorporacion de instrumentos de observacion de competencias clinicas en Estomatologia, como producto de una labor metodologica a nivel de los colectivos docentes.