数学教学“再创造”四部曲

新的《数学课程标准》提出了数学课程价值、数学学习目标、数学学习过程、教师的教学以及评价等方面的许多新理念。这些都使我们深刻地体会到学习数学唯一正确的方法就是让学生进行＂再创造＂。在小学数学教学中,教师要向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在自主探究和合作交流中探索知识的产生和发展,发现规律,实现知识的＂再创造＂。