PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 JAMBI

Skripsi ini membahas tentang pengaruh Gaya Belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa Di SMP Muhammadiyah 1 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian paragdima ganda denga tiga variabel independen. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, angket dan test essay. Penelitian ini menggunakan tiga jenis gaya belajar yaitu: gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Didalam penelitian ini penulis menggunakan 3 indikator kemampuan komunikasi matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui skor kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki gaya belajar visual dengan auditorial, siswa yang memiliki gaya belajar visual dengan kinestetik,dan siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dengan kinestetik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Z0(V – A) = 0,6406 > Ztabel = 0,025 (pada α/2 = 0,025), atau H0 diterima. Z0(V – K) = 0,3121 > Ztabel = 0,025 (pada α/2 = 0,025), atau H0 diterima. Utabel(A – K) = 8 < Uhitung = 26,5 (pada α = 0,05), atau H0 diterima. Dari hasil penelitian diatas disimpulkan tidak terdapat pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan komunikasi pada ketiga gaya belajar diatas.