Articulación de la enseñanza de comprensión lectora en inglés en el pensum de estudio de ingeniería de petróleo

La investigacion tuvo como objetivo: determinar las materias factibles a ser articuladas con la ensenanza de la comprension lectora en ingles dentro del pensum de estudio de Ingenieria de Petroleo de la Universidad del Zulia, Nucleo Costa Oriental del Lago. La metodologia empleada es de tipo descriptiva, bajo un diseno no experimental utilizando sesiones en profundidad, que consistieron en la busqueda, lectura y seleccion de articulos cientificos escritos en ingles. Entre los resultados mas relevantes, se aprecia que la asignatura que recibio mayor consenso para ser articulada fue perforacion con un 75%, siguiendole produccion con un 25%.