Diseño de nuevas experiencias docentes con objeto de fomentar el aprendizaje autónomo

En los ultimos anos nos hemos centrado en el fomento del trabajo autonomo del estudiante, recopilando y elaborando material docente que incrementara el interes de los alumnos por la materia y les proporcionara alicientes para realizar un estudio previo de la misma, facilitara la deteccion de lagunas en el proceso de aprendizaje y permitiera corregirlas. Nuestro objetivo en el marco de esta red fue proponer actividades en las que los estudiantes se plantearan, cuestionaran y fundamentaran el contenido de la materia, de forma que la entendieran como parte de su formacion global. Hemos pretendido fomentar el trabajo autonomo y participativo y que el estudiante consiga un conocimiento mas profundo que el que se consigue habitualmente con otras actividades. Implementamos tres experiencias piloto de distinta duracion y requerimiento de implicacion a estudiantes de la asignatura “Farmacologia” del Grado en Optica y Optometria de la Universidad de Alicante. Encontramos una mejor respuesta en experiencias mas breves y rapida resolucion, que no eran las inicialmente previstas. El resultado refuerza los datos que hemos obtenido en experiencias previas y es que la plasticidad y capacidad de reaccion docente puede permitir reorientar las actividades y obtener parte de los objetivos inicialmente planteados.