FAMÍLIA E ESCOLA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO

Este artigo apresenta um estudo bibliografico, do tipo revisao integrativa, com coleta de dados realizada a partir de fontes secundarias, cujo objetivo foi identificar e analisar dissertacoes e teses sobre os temas familia, deficiencia e escola. A coleta dos dados foi realizada em novembro de 2018 de forma online. O material foi selecionado na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes (BDTD) a partir do cruzamento dos termos de busca em todos os campos. Os estudos aqui analisados nos instigaram a problematizar os desafios, contradicoes, e percepcoes sobre o tema inclusao escolar e nos permitiram destacar alguns pontos criticos que ainda estao presentes nesse campo que se expressam, por exemplo, na falta comunicacao entre as areas medicas, sociais, psicologicas, pedagogicas e familiares, para que estes saberes se integrem, proporcionando avancos educacionais e de fato uma escola para todos.