공무원 교육훈련의 교육성과 분석: 국가공무원인재개발원 신임관리자과정을 중심으로

본 연구에서는 공무원 교육훈련의 성과에 영향을 미치는 요인들에 대해 교육공학적 관점에서 분석을 수행하였다. 학습ㆍ조직ㆍ공학적 원리를 체계적으로 활용하는 교육공학적 관점에 따라 독립변수는 교육훈련의 설계 측면인 공무원 교육훈련의 교수자, 교육자료 및 교육매체로 설정되었으며, 매개변수로서 개인특성의 변화 측면인 예비 공무원들의 자기효능감과 전이동기가 설정되었다. 설정된 변수들로 구성된 모형을 통해 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 구조모형분석(SEM)을 각각 실시하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육자료ㆍ매체의 만족은 학습자의 자기효능감에, 교수자 만족은 전이동기에 상대적으로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교육훈련 성과에 대해 자기효능감은 유의미한 영향을 미치지 않았고 전이 동기는 큰 영향을 미쳤던 것으로 나타났다. 셋째, 교육훈련 성과에 대해 교수자 만족은 유의미한 영향을 미치지 않았지만, 교육자료ㆍ매체의 만족은 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다.