PARTICIPAÇÃO DE ACADÊMICOS NO PROJETO RESPIRA COMO EIXO PRÁTICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA GRADUAÇÃO

Introducao: A relacao academico-comunidade voltada ao cuidado social e considerada um dos eixos base da graduacao por interferir diretamente no aprendizado pratico dos academicos. O Projeto Respira tem como objetivo proporcionar atendimentos de fisioterapia cardiorrespiratoria ambulatorial em pediatria nas afeccoes agudas e cronicas, com a integracao entre academicos e profissionais capacitados a fim de contribuir com a prevencao e promocao da saude das criancas e aproximar os academicos da realidade profissional por meio da autonomia para avaliacao fisioterapeutica, elaboracao dos planos terapeuticos e execucao dos atendimentos ate a alta ambulatorial. Descricao: O projeto atende pacientes de 0 a 12 anos, encaminhados de hospitais, ambulatorios e consultorios de medicos pneumologistas parceiros ao projeto, alem da demanda espontânea como criancas institucionalizadas e oriundos da divulgacao nas midias. O atendimento e realizado por academicos do curso de fisioterapia que ja cursaram a disciplina de Saude da Crianca e do Adolescente, sob a supervisao da docente coordenadora do projeto e/ou da fisioterapeuta da Clinica Escola Integrada - CEI. As sessoes sao feitas de maneira individualizada onde apos o acolhimento e realizada a avaliacao para coleta da anamnese, dados vitais, ausculta pulmonar e cardiaca, etc. Para as sessoes, sao tracados planos terapeuticos com base no diagnostico e queixa principal, sendo aplicado as condutas necessarias para atingirem os objetivos terapeuticos. Impactos: O primeiro contato pratico com criancas gera um disparo na vivencia academica, o confronto da trajetoria clinica desses pacientes, suas fragilidades e superacoes desde o nascimento, bem como a necessidade de serem assistidos pos-alta hospitalar por servicos de saude especializados permitem a ampliacao da visao academica acerca da area e a desmistificacao de receios. Alem disso, o aluno exercita o conteudo visto em sala de aula, tornando sua aprendizagem significativa. A Fisioterapia Respiratoria tende a ser uma barreira na graduacao devido a complexidade e densidade teorica, alem da vulnerabilidade do caso, quando ocorre a inclusao pratica se favorece a criacao de afinidade, vinculo e desmistificacao de traumas quanto a complexidade dos casos. O contato com esse publico sensibiliza os academicos ampliando ainda mais o olhar para as comunidades carentes que precisam desse tipo de servico e que ainda nao foram devidamente atendidas. Consideracoes: A intervencao fisioterapeutica respiratoria precoce permite minimizar os acometimentos na qualidade de vida dessas criancas. O fortalecimento da acao esta na uniao deste projeto junto a melhoria da formacao academica pelo contato e conhecimento das praticas educativas modernas e diferenciadas de forma primordial, bem como o servico gratuito a comunidade local. Sobretudo, foi possivel vivenciar a integralidade da saude, observando todos os niveis de complexidade com o objetivo de fornecer aos pacientes um atendimento qualificado, adequando-o dentro da universalidade do cuidado.