La formación en el grado de Educación Social en la Universidad de Murcia

La primera promocion de Graduados en Educacion Social ha salido al mercado laboral. Llegados a este punto es el momento de hacer balance de la formacion recibida bajos los parametros del Espacio Europeo de Educacion Superior. En este articulo se pretende hacer balance de la formacion recibida por los alumnos de educacion social en su paso por la universidad de Murcia, a traves de la metodologia cualitativa del analisis del contenido que los docentes plasma en sus guias, atendiendo a aspectos formales (creditos, estatus docente, areas departamentales implicadas, volumen del trabajo del alumno,...) asi como aspectos procedimentales (competencias, contenidos, metodologia y evaluacion) del modelo de ensenanza-aprendizaje. Los resultados muestran una adquisicion paulatina de las competencias en el grado de educacion social aumentando en los ultimos cursos, un reparto equitativo de temas teoricos y practicas en las asignaturas, una convivencia de las metodologias activas y la leccion magistral, asi como una mayor diversificacion de los recursos de evaluacion. Por otro lado, se aprecian divergencias en las guias docentes, ya que se proponen competencias transversales que mas tarde no se valoran en las metodologias aplicadas, ni en los criterios de evaluacion