Dificultades del aprendizaje en los niños epilépticos

Objetivos. Analizar la asociacion de las alteraciones neuropsicologicas a la epilepsia en la infancia buscando el origen en la fisiopatologia de la epilepsia como enfermedad neurologica y en las bases de la plasticidad cerebral adaptativa. Desarrollo. La existencia de descargas electricas, en ausencia o presencia de crisis clinicas, se relaciona con problemas atencionales, de memoria reciente, limitacion en las capacidades linguisticas, visuoespaciales y ejecutivas, con lentitud psicomotora, y determina dificultades de aprendizaje. La edad temprana de comienzo de la epilepsia, la etiologia secundaria, la refractariedad al tratamiento que condiciona la necesidad de una politerapia y la vivencia negativa de la enfermedad, influyen en la asociacion de alteraciones neuropsicologicas. El tipo de epilepsia que puede determinar la afectacion de funciones especificas, como la memoria, se ve afectada en las epilepsias parciales del lobulo temporal, y la atencion en las epilepsias generalizadas. Conclusiones. La epilepsia no solo se manifiesta con crisis epilepticas, y los ninos presentan sintomas asociados que hacen necesaria una valoracion neuropsicologica completa que debe incluir exploraciones de funciones cerebrales y especificas del hemisferio.