Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo.

O artigo aborda o ensino da arqueologia pre-historica na escola e no museu. Demonstra como a historia, a fisica ou a quimica tem diferentes sistemas de raciocinio, designados "raciocinio informal", no primeiro caso, e “raciocinio formal” nos dois ultimos. A arqueologia, por sua origem, insere-se em ambos os sistemas de raciocinio; por isso e uma disciplina rica em termos de procedimentos metodologicos, o que a transforma em poderosa ferramenta educativa. A partir desta constatacao discute-se como e possivel, a partir dos metodos utilizados pela arqueologia, iniciar os adolescentes no estudo de diversas ciencias, desde a matematica a fisica ou quimica. Finalmente, o artigo apresenta e comenta uma experiencia de ensino e aprendizagem desenvolvida num museu cujo projeto, baseado nos pressupostos anteriormente explicados, foi avaliado.