Estimating the effect of attending a public versus a private university in Colombia on academic achievement

Se evalua el impacto de asistir a una universidad publica sobre el rendimiento academico de los egresados de la educacion superior en Colombia. El rendimiento academico se define como el progreso entre el examen de entrada a la universidad y los resultados de las pruebas estandarizadas justo antes de la graduacion. Se encuentra que los programas de Instituciones de Educacion Superior (IES) publicas mejoran los resultados de los estudiantes en 11 de los 12 programas analizados. La 05ria de los resultados son robustos una vez la muestra se condiciona a programas de 05r calidad (por ejemplo, programas acreditados o las mejores universidades del pais). La superioridad de las IES publicas en relacion con las privadas sugiere la necesidad de promover una 05r regulacion de estas ultimas y una revision de sus estandares actuales para ayudar a superar la brecha existente en terminos de valor agregado de las IES publicas en comparacion con las privadas. Tambien sugiere que, al menos en el corto plazo, podria ser socialmente beneficioso ampliar la provision publica en algunos de los programas publicos de educacion superior que agregaban mas valor.