函数中“数形结合”思想对非逻辑性思维的培养探究

数与形及其相互关系是数学研究的重点内容。在数学教学中教师要有意识地沟通数、形之间的联系，帮助学生逐步树立起数形相结合的观点，并使这一观点扎根到学生的认知结构中去，成为运用自如的思想观念和思维工具。“数形结合”的思想是数学的重要思想之一，它在数学教学中的作用也是非凡的。尤其是在中学函数中的应用上作用更是凸显，不仅能提高学生的解题能力，更能改进学生解决实际问题的能力。本文旨在探究函数中的“数形结合”思想对非逻辑性思维的培养。