Conteúdo e forma na leitura literária: considerações sobre a formação e atuação de professores da educação básica

As obras literarias sao ricas fontes de producoes humanas, bens culturais produzidos por homens no decorrer da historia, que quando apropriados pelos sujeitos, contribuem para a sua formacao humana. Para que se concretize, a forma com que o professor trabalha os conteudos presentes em uma obra e um fator determinante. Assim, o presente estudo teve como objetivo discutir as implicacoes da formacao de professores para o trabalho pedagogico com a leitura literaria no Ensino Fundamental I, a partir dos dizeres de treze professoras dessa etapa de ensino. Todas responderam a um questionario online semiestruturado. As respostas foram analisadas mediante a abordagem critico-dialetica. Os resultados evidenciam que apesar de reconhecer os conteudos contidos nas obras literarias, muitas professoras ainda desenvolvem um trabalho pedagogico cuja forma e fragmentada. Tambem se destacou a insatisfacao das participantes em relacao a Formacao Inicial. Como resultados, apontamos que e necessario repensar esse processo formativo, o qual deveria subsidiar professores formadores de leitores a ensinarem o ato de ler aos alunos, contribuindo para sua formacao humana critica e reflexiva.