Correlações entre condições do ambiente, organização do trabalho, sintomas vocais autorreferidos por professores universitários e avaliação fonoaudiológica

Introducao: Os fatores do trabalho podem facilitar os agravos a saude e voz do professor. Objetivo: Correlacionar condicoes do ambiente, organizacao do trabalho, sintomas vocais auto-referidos por professores universitarios e avaliacao fonoaudiologica. Material e Metodo: 112 docentes responderam ao questionario de Condicao de Producao Vocal-Professor adaptado, do qual foram selecionadas as respostas aos itens: identificacao, avaliacao do ambiente e organizacao do trabalho e voz. Foi realizada avaliacao vocal perceptivo-auditiva e as vozes classificadas em sem ou com alteracao. Os dados obtidos nestas duas fontes foram correlacionados. Resultados: Ruido e poeira foram as variaveis que mais obtiveram correlacao estatistica com os sintomas referidos pelos professores. A violencia e o ambiente estressante foram os fatores de risco que mais apresentaram correlacoes positivas com os sintomas vocais. Os sintomas vocais proprioceptivos mais referidos pelos professores foram garganta seca e esforco ao falar, sendo estes indicativos de falta de hidratacao e tensao excessiva durante a fala. A avaliacao fonoaudiologica identificou um terco dos professores com disturbio vocal, sendo a grande maioria de grau leve. Obteve-se correlacao positiva com a avaliacao fonoaudiologica para rouquidao e voz fraca auto-referidos. Quase a totalidade dos docentes referiu mais de tres sintomas vocais. Conclusao: O ambiente de trabalho foi mais bem avaliado que a organizacao e obteve-se correlacao positiva entre fatores do ambiente e organizacao do trabalho com sintomas vocais auto-referidos. Nao foi constatada correlacao entre estas condicoes e a presenca de alteracao vocal decorrente da avaliacao fonoaudiologica.