시설아동의 대인관계형성을 위한 나눔교육 프로그램 효과성 검증

본 연구는 시설 아동이 겪는 사회부적응 문제 중 대인관계의 문제와 하위요인인 대인불안, 소외감, 사회성에 대해 나눔교육 프로그램을 실시하여 그 효과성에 대한 검증을 목적으로 하였다. 나눔교육 프로그램은 총 10회기로 진행되었으며 실험집단으로 서울에 있는 아동복지양육시설에서 4∼6학년 학생들을 대상으로 12명이 총 5주간 프로그램에 참여하였으며, 비교집단으로는 서울에 있는 타 아동복지양육시설의 17명의 학생들이 참여하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 비교집단의 대인관계 사전·사후검사의 차이를 분석한 결과 실험집단의 평균이 104.66, 비교집단의 평균이 82.44로 실험집단의 대인관계 평균이 더 높음을 확인할 수 있었다. 둘째, 실험집단과 비교집단의 대인관계의 하위요인인 대인불안, 소외감, 사회성의 사전·사후검사의 차이가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 대인불안은 실험집단의 평균이 35.71, 비교집단의 평균이 54.14로 실험집단의 평균이 더 낮음을 확인할 수 있었다. 소외감은 실험집단의 평균이 34.77, 비교집단의 평균이 39.80으로 실험집단의 평균이 더 낮음을 확인할 수 있었다. 사회성은 실험집단의 평균이 53.12, 비교집단의 평균이 44.87로 실험집단의 평균이 더 높음을 확인할 수 있었다. 연구결과를 토대로 나눔교육 프로그램은 시설 아동의 대인관계와 대인불안, 소외감, 사회성에 대해 유의미한 효과를 주어 시설 아동이 퇴소 후에 겪는 대인관계형성의 어려움을 완화 시켜줄 수 있을 것이다. 향후 사회복지적으로 시설아동의 특성에 맞게 전문적인 나눔교육 프로그램을 개발하는 것이 요구된다.