ÖRGÜTSEL SESSİZLİK VE ÇALIŞANLARIN PERFORMANSLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ: İZMİR İLİ ÇİĞLİ İLÇESİ DEVLET İLKOKULLARINA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

Calisanlarin yoneticilerine ve is cevrelerine anlatamadiklari problemleri, sessiz kalarak ifade etmeye calismalari orgutsel sessizlik olarak tanimlanmaktadir. Calisanlarin, orgut icinde dusuncelerini ve onerilerini paylasmalarina ise orgutsel seslilik denir. Performans kavrami ise bireylerin ya da topluluklarin hedeflerine ve amaclarina ulasmak icin uygulamis olduklari, nicel ve nitel olcutler kapsaminda belirli araliklarla kontrol ettikleri, orgutun varmis oldugu nokta olarak tanimlanmaktadir. Bu arastirmanin amaci, orgutsel sessizlik, seslilik iliskisinin belirlenmesi ve performans acisindan olusan yansimalarinin degerlendirilmesidir. Bu calisma kapsaminda ilkokul ogretmenlerinin, demografik ozellikleri (yas, egitim, meslekteki hizmet suresi, okuldaki hizmet suresi) ile orgutsel sessizlik, seslilik ve performans arasinda anlamli bir farklilik olup olmadigi, farkliligin hangi gruplar arasinda oldugu irdelenmistir. Izmir ili Cigli ilcesinde gerceklestirilen arastirmanin evrenini 501 ogretmen, orneklemini ise 200 ilkokul ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmanin guvenilirlik analizi icin Cronbach’s Alpha kat sayisi hesaplanmistir. Gecerlilik analizi icin faktor analizi ve demografik ozelliklerin analizi icin frekans analizi yapilmistir. Arastirmada KMO Barlett, Anova, Welch, Brown-Forsythe, Korelasyon analizleri yapilmis ve basit tesadufi ornekleme yontemi kullanilmistir. Anova degeri sonucunda arastirmaya cevap veren ogretmenlerin analizi gerceklestirilmis ve verilen hipotezlerin dogrulugu saptanmistir. Arastirma ile elde edilen verilerin analizi sonucunda, ilkokul ogretmenlerinin orgutsel sessizlik, seslilik ve performans konusunda cok farkli dusuncelere sahip olduklari ortaya cikmistir. Bu farkliligin yas, egitim, meslekteki hizmet suresi, okuldaki hizmet suresi gibi demografik degiskenlere bagli olarak olustugu gozlenmistir.