Valorização por Pós-Graduandos dos Papéis do Professor de Ciências da Saúde

Introducao: No passado, idealmente, o Professor de Ciencias da Saude deveria ser conferencista eximio e ter grande competencia profissional. Atualmente, os papeis de um “bom professor” sao mais amplos. O estudo foi desenvolvido com o objetivo de verificar se este novo conceito esta disseminado entre pos-graduandos, coletando suas opinioes sobre o valor de multiplos papeis. Metodos: Opinioes de 92 pos-graduandos foram colhidas por meio de questionario, autoadministrado, contendo 13 itens relacionados com as principais atribuicoes do Professor de Ciencias da Saude: administrador institucional; avaliador de alunos; avaliador de cursos; captador de recursos materiais externos para a instituicao; gerador de novos conhecimentos; membro ativo da estrutura universitaria; modelo de atitudes, valores e crencas; planejador de cursos/curriculos; produtor de material didatico; profissional habil e competente; provedor de informacoes na pratica medica; provedor de informacoes para o aluno em aulas formais; tutor/facilitador. As respostas foram registradas em escala Likert de 5 pontos, sendo o ponto 1 correspondente a “sem importância” e o ponto 5 a “muito importante”. Resultados: O papel mais valorizado foi o de “gerador de novos conhecimentos”, seguido dos papeis de “avaliador de alunos” e de “provedor de informacoes em aulas formais”. E os menos valorizados foram: “tutor”, “modelo de atitudes, valores e crencas” e “captador de recursos para a instituicao”. Conclusao: Os resultados indicam que ha necessidade de inclusao, nos Programas de Pos-Graduacao, de maior numero de atividades formativas que ampliem a visao dos mestrandos e doutorandos sobre os multiplos papeis do moderno professor de ciencias da saude.