Mieux comprendre les représentations des étudiants dans le domaine de l’entrepreneuriat pour mieux adapter les programmes d’éducation

La pedagogie et le pre-accompagnement de l'entrepreneuriat doivent s'adapter en fonction des profils des etudiants. Pour aider les acteurs a bien orienter ces choix pedagogiques, la recherche a son role a jouer. Cet article reprend la segmentation d'un premier travail issu de la distinction de trois groupes d'etudiants avec des sous-modeles d'intention entrepreneuriale distincts. La population etudiante n'etant pas homogene, il convient de prescrire une education entrepreneuriale differenciee et de developper des programmes d'accompagnement-formation pour les etudiants proches de l'engagement entrepreneurial. Le statut national etudiant-entrepreneur constitue une avancee majeure pour faciliter cet engagement entrepreneurial.