Transferencia y contratransferencia desde la perspectiva del psicoanálisis relacional: a la búsqueda de la responsividad óptima

espanolLos origenes del psicoanalisis relacional, que se presenta con frecuencia como una escuela norteamericana nacida en la decada de los 80 del siglo pasado (Stephen Mitchell le da ese nombre en Nueva York en 1983), se encuentran en Ferenczi y la Sociedad Hungara de Psicoanalisis, los psicoanalistas del grupo independiente de la Sociedad Britanica (Balint, Winnicott, Bowlby, etc.) y los antecedentes norteamericanos de Mitchell, entre ellos Kohut, Sullivan y Clara Thompson. El cambio de perspectiva sobre el fenomeno de la transferencia y la contratransferencia se ve influido ademas por avances en el ambito de las neurociencias (descubrimiento de la memoria implicita o de procedimiento, inconsciente no por represion sino por su propia naturaleza) y en la investigacion de los sistemas biologicos complejos interactuando con la psicologia cognitiva (teoria de los sistemas dinamicos, intersubjetivos y no lineales). Fenomenos como la transferencia y la contratransferencia pasan a entenderse como propiedades emergentes dinamicamente de sistemas intersubjetivos, diadicos, no lineales y autoorganizadores. El objetivo del analisis se transforma: no se trata de encontrar la interpretacion transferencial exacta sino de facilitar interacciones optimas para el progreso terapeutico del paciente, en un encuentro de dos subjetividades, cocreativo y lo mas genuino posible. EnglishThe origins of relational psychoanalysis, which is often presented as an American school born in the 1980s (Stephen Mitchell gives it that name in New York in 1983), are in Ferenczi and the Hungarian Society of Psychoanalysis, the psychoanalysts of the independent group of the British Society (Balint, Winnicott, Bowlby, etc.), and the North American background of Mitchell, among them Kohut, Sullivan and Clara Thompson. The change of perspective on the phenomenon of transference and countertransference is also influenced by advances in the field of neurosciences (discovery of implicit or procedural memory, unconscious not by repression but by its very nature) and in the investigation of complex biological systems interacting with cognitive psychology (theory of dynamic, intersubjective and non-linear systems). Phenomena such as transference and countertransference become understood as dynamically emerging properties of intersubjective, dyadic, non-linear and self-organizing systems. The objective of the analysis is transformed: it is not about finding the exact transferential interpretation but about facilitating optimal interactions for the therapeutic progress of the patient, in a meeting of two subjectivities, co-creative and as genuine as possible.