Entrenamiento del sistema del número aproximado con la visión o el tacto en los niños

El sistema del numeros aproximados (SNA) representa y procesa cantidades de diferentes modalidades sensoriales. En este estudio, se abordaron dos cuestiones sobre el SNA: su maleabilidad y su relacion causal con el rendimiento numerico simbolico. Se utilizo un procedimiento transmodal (vista y tacto) para asegurar que la maleabilidad estuviera relacionada con la agudeza del SNA y no con otros factores. En las pruebas previas y posteriores, 54 ninos de 5 anos fueron evaluados con diferentes tareas: SNA visual, SNA haptico y numeros simbolicos. Se distribuyeron en una de las tres condiciones de entrenamiento: SNA visual, SNA haptico o control. Los resultados mostraron que las unicas mejoras observadas fueron en el rendimiento de la tarea de entrenamiento de SNA haptico, lo que sugiere mas probablemente una mejora en los procesos de exploracion haptica que una mejora en la agudeza del SNA. Ademas, los resultados estan mas bien a favor de una falta de relacion causal entre el SNA y las matematicas simbolicas.