S604 Representaciones de naturaleza de la ciencia en profesores/maestrantes de educación con énfasis en enseñanza de las ciencias naturales

La comunidad de didactica de las ciencias ha resaltado la importancia de caracterizar las representaciones de ciencia que tienen los profesores desde los nuevos marcos teorico-metodologicos de la naturaleza de la ciencia (Amador-Rodriguez, 2018). Este estudio reporta los hallazgos sobre las concepciones de ciencia de 36 profesores/maestrantes de la ciudad de Santa Marta y del municipio de Cienaga del departamento del Magdalena-Colombia, para el estudio se implemento una prueba tipo Likert, conformada por afirmaciones con alta carga teorica referentes a cuatro aspectos de la actividad cientifica, cada aspecto se interpreta desde cinco epocas epistemologicas. La investigacion permite inferir que el profesorado posee una representacion epistemologica eclectica de la ciencia.