고교학점제 연구학교의 선택 교육과정 편성의 실제 및 학생 선택 경향성 분석

이 연구는 교육부 지정 고교학점제 연구학교로서 서울대학교사범대학부설고등학교의 선택교육과정 편성과 수강신청 결과에 의거한 실행연구이다. 이를 통해 고교학점제 선택교육과정 편성과 운영에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 본교는 고교학점제의 취지에 맞게 학생들의 다양한 진로와 적성을 고려해 최대한 다양한 과목이 편성된 교육과정을 설계하였다. 수강신청 결과 편성된 모든 과목들이 학생들의 선택으로 개설되었고, 일부의 우려처럼 평가와 이수에 유리한 과목으로의 쏠림현상은 발생하지 않았다. 설문조사를 통해 학생들은 진로와의 관련이나 과목에 대한 흥미에 기초하여 과목을 선택하였고, 과목과 진로별 과목 선택 조합에 대한 더 많은 정보를 원함을 알 수 있었다. 이것은 학교가 다양한 과목을 개설하도록 노력하되 그에 대한 충분한 정보를 제공할 필요가 있다는 점을 시사한다. 또한 대체적으로 학생들은 수능 출제 과목을 우선 선택하였지만 실제과목 선택은 수능과는 다른 선택 비율을 보였는데, 여기에도 진로와 적성이라는 요소가 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 또한 심리학 등 교양 과목에 대한 높은 선택 비율은 이에 대한 학생들의 높은 관심을 반영하며, 질 높은 수업을 위한 안정적인 교·강사 확보가 선결 과제임을 주장하였다. 마지막으로 다수의 학생들은 성취수준에 따른 미이수제에 대해 긍정적으로 생각하며, 미이수 학생들의 다수 발생과 성적을 잘 받을 수 있는 과목으로의 선택 집중 등을 가장 우려하고 있어 이에 대한 세심한 대책이 요구된다.