Diagnostische Fähigkeiten fördern im Lehr-Lern-Labor Physik

Die Diagnostik von und der Umgang mit fachinhaltlichen Lernschwierigkeiten gehoren zu den Aufgaben von Lehrkraften. Um diese bereits im Studium theoriebasiert und mit Praxisbezug zu fordern, werden sie an der Universitat Duisburg-Essen in einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung behandelt, die ein Seminar mit Praxisphasen kombiniert. Die Auseinandersetzung der Studierenden mit der Thematik erfolgt zunachst theoretisch und anhand vorgegebener Praxisbeispiele (Textvignetten), im Verlauf der Veranstaltung zunehmend bezogen auf eigene praktische Erfahrungen. Die praktischen Erfahrungen sammeln die Studierenden in einem Lehr-Lern-Labor, in dem sie vorgegebene, adaptierte bzw. selbst entwickelte Unterrichtseinheiten mit kleinen Schulergruppen erproben. Die Entwicklung der Fahigkeiten der Studierenden wird uber die gesamte Veranstaltung hinweg qualitativ untersucht. Als Datenquellen werden die im Verlauf der Veranstaltung von den Studierenden bearbeiteten Textvignetten, Videoaufnahmen und schriftliche Reflexionen sowie Fragebogendaten genutzt und aufeinander bezogen analysiert.