Evaluación por competencias. El caso de la “empresa simulada”

La Formacion Profesional (FP) necesita conocer de primera mano las necesidades reales del mercado laboral para adecuar los aprendizajes del alumnado a las mismas. En este contexto, este trabajo pretende aunar criterios entre centros educativos y empresas con el in de evaluar mejor al alumnado por sus competencias profesionales. Para tal in, se han valorado las competencias profesionales mas importantes que las empresas consideran en terminos de empleabilidad junto con los criterios evaluadores del proyecto educativo “Empresa Simulada”, comparandose ambas perspectivas. La informacion empresarial proviene de 14 empresas participantes en el periodo de practicas del alumnado del modulo de “Formacion en Centros de Trabajo” de un Centro de FP en Navarra. Los resultados de dichas encuestas se han comparado con las competencias evaluadas por los docentes a los alumnos participantes en el proyecto educativo “Empresa Simulada”, mostrando una coherencia entre los dos enfoques. Asimismo, hemos podido determinar las principales competencias profesionales segun las empresas, destacando la proactividad, la confianza en uno mismo, la flexibilidad, el compromiso y la colaboracion con otros junto con la comunicacion y la asertividad. Los resultados obtenidos pueden facilitar una mejor adecuacion de las necesidades empresariales con las competencias a desarrollar en el ambito de la FP. Doi: 10.21703/rexe.20201939guibert10