ผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการพยาบาลผู้ป่วยเด็กที่ได้รับสารน้ำทางหลอดเลือดดำ ต่อความรู้และการตัดสินใจทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล* EFFECT OF A COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION OF NURSING CARE OF CHILDREN WITH INTRAVENOUS FLUID THERAPY TOWARD KNOWLEDGE

บทคดยอ การวจยกงทดลองครงนเพอศกษาผลของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองการพยาบาลผปวยเดกทไดรบสารนำทางหลอดเลอดดำตอความรและการตดสนใจทางคลนกของนกศกษาพยาบาล ประชากรทใชในการศกษา คอ นกศกษาพยาบาลชนปท 3 วทยาลยพยาบาลสภากาชาดไทย ภาคการศกษาตน ปการศกษา 2554 ทลงทะเบยนเรยนวชาปฏบตการพยาบาลเดกและวยรน จำนวน 145 ราย  เครองมอทใชในการวจย ประกอบดวย บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน แบบทดสอบความร แบบประเมนการตดสนใจทางคลนก และแบบสอบถามความพงพอใจตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนซงสรางขนโดยผวจย วเคราะหขอมลโดยใชสถตเชงพรรณนา และเปรยบเทยบคะแนนความรและการตดสนใจทางคลนกความรกอนและหลงเรยนโดยใชสถตทดสอบทค ผลการศกษา พบวา คะแนนความรและการตดสนใจทางคลนกของนกศกษาภายหลงเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรสงกวากอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถต (p<.001) นอกจากนนกศกษามความพงพอใจ ตอการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนอยในระดบมากถงมากทสด โดยความรทไดรบสามารถนำไปปฏบตไดจรง และแบบทดสอบทำใหนกศกษาเกดการพฒนาตนเอง แสดงใหเหนวา การนำบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ใชในการเรยนการสอน ทำใหความรและการตดสนใจทางคลนกของนกศกษาเพมขน ดงนนควรสงเสรมการจดทำบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนในหวขอการพยาบาลอนๆ และนำมาใชรวมกบ การเรยนการสอนตามปกตเพอเปนทางเลอกสำหรบนกศกษาพยาบาลในการเรยนรดวยตนเอง Abstract The purpose of this quasi-experimental research was to examine the effect of a computer- assisted instruction (CAI) of nursing care of children with intravenous therapy toward knowledge and clinical decision-making of nursing students.  The population was 145 third-year nursing students who registered the practicum in pediatric and adolescent nursing course in the first semester, 2011 at the Thai Red Cross College of Nursing.  The instruments consisted of the CAI on nursing care of children with intravenous therapy, knowledge test, clinical decision - making assessment, and students’ satisfaction questionnaire that were developed by the researcher .  Data were analyzed using descriptive statistics and paired t-test. Results showed that the mean scores of knowledge of nursing care of children with intravenous therapy and clinical decision-making of students after learning on the CAI was significantly higher than before (p<.001).  Moreover, students’ satisfaction toward learning on the CAI was at high and highest levels.  They reported that the CAI helps obtain a better understanding about the contents.  Also, the CAI could encourage them in developing their proficiency.  Therefore, the CAI of other nursing care topics should be developed in order to integrate with the usual teaching style.  This could be used as another option to support self-directed learning of nursing students.