LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: O DESAFIO DE INTEGRAR A PRÁTICA A UM COMPONENTE CURRICULAR

Este artigo tem como base uma pesquisa de doutorado em andamento, cujo objetivo e o de investigar a implementacao da pratica em um componente curricular do curso de Licenciatura em Matematica, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade X, na disciplina de Matematica Elementar, quanto ao conteudo de trigonometria. Nele discutimos parte dos resultados da pesquisa qualitativa, cuja fundamentacao teorica foi construida a partir dos conceitos de conhecimento profissional docente de Shulman e Ball, e das ideias de Tardif e Zabala quanto a relacao teoria-pratica. A metodologia e do tipo Design-Based Research e se desenvolve com uma turma de quarenta alunos do primeiro ano. A analise da legislacao, do Curso e do projeto pedagogico permite discutir a proposta da Universidade para enfrentar o desafio de integrar a pratica na formacao inicial.