音乐课堂“幼小衔接”初探

每年的9月份，接手一年级的新班都会令我伤透脑筋。原因有二：其一是孩子们刚刚告别了充满童趣的幼儿园生活，跨入学习生活各方面相对紧张的小学阶段，他们对小学课堂管理模式不熟悉。小到坐姿、举手发言、课堂纪律，大到课堂中如何听教师讲课、如何在老师的组织下参与活动等等，这一切对他们来说都是那样的新奇。