EDUCAÇÃO ESTÉTICA E RAZÃO COMUNICATIVA: UM OUTRO DARAZÃO OU UMA OUTRA RACIONALIDADE?

O trabalho consiste numa analise bibliografica e filmica, que visa um exercicio de hermeneutica reconstrutiva das Cartas para uma Educacao Estetica do Ser Humano, de Schiller, em sua conexao com a racionalidade comunicativa de Habermas. A conexao se processa, pois no seu Discurso Filosofico da Modernidade Habermas dedica uma passagem a analise das Cartas de Schiller. Os fenomenos prevalentemente analisados, alem de contemplar uma explanacao da Bildung, sao enfocados tambem pelo vies das relacoes de proximidade entre a racionalidade estetica e a racionalidade etica. Nesse sentido, buscamos retirar a estetica e a arte do confinamento de ser tradicionamente consideradas um territorio do outro da razao teorica, passando a compor com os elementos sensiveis e com a eticidade um outro horizonte teorico . Assim, a via para a compreensao do outro envolve, mais do que uma abertura a alteridade dentro da racionalidade tradicional, uma abertura a uma outra racionalidade. E isso nao apenas para que se mantenha a compreensao da tradicao, mas tambem para que se de conta de problemas em que a propria tradicao nao conseguiu avancar. Essa outra racionalidade que aqui buscamos tematizar e a questao estetica em seu nexo de articulacao com o problema etico, numa abordagem que ganha forca dentro do ambiente filosofico contemporâneo. Para isso lancamos mao de um suporte empirico, o filme Sociedade dos poetas mortos, interpretando-o como uma metafora educacional onde os problemas da rigidez da tradicao sao postos em contraste com as mudancas geradas pela aproximacao dos elementos da experiencia estetica. Por fim, com a intencao de abertura ao debate, coloca-se a questao da forca formadora em nossa epoca.