La motivación del deportista y la calidad de su relación con el entrenador

El objetivo de este estudio transversal fue investigar la influencia de la percepcion de la calidad de la relacion entrenador-deportista (CAR) en la motivacion entre los jovenes estudiantes deportistas del estado de Pernambuco, Brasil. Los participantes fueron 301 estudiantes que participaron en los Juegos Escolares de Pernambuco 2017. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de relacion entrenador-deportista (CART-Q) y la Escala de motivacion deportiva-II (SMS-II). El analisis de los datos se realizo mediante las pruebas de Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney, la correlacion de Spearman y el modelado de ecuaciones estructurales (SEM) (p < .05). Los resultados mostraron que los estudiantes deportistas que se perciben a si mismos con una alta calidad de CAR tenian puntuaciones mas altas en las regulaciones identificadas, integradas e intrinsecas, mientras que los deportistas con CAR moderada tenian una puntuacion mas alta en la desmotivacion y la regulacion externa. SEM revelo que tanto la motivacion controlada como la autonoma se explicaron en 17% y 21%, respectivamente, por CAR, que tuvo un efecto positivo (β=.45 y β=.41) en ambas motivaciones. Se concluye que una relacion positiva con el entrenador basada en la admiracion, el respeto, la confianza y la afiliacion parece ser un factor que fomenta la motivacion en el contexto de los deportes escolares