Colaboración entre docentes y aprendizaje entre iguales. Una actividad multidisciplinar en tercer curso de Farmacia

La colaboracion entre el profesorado de distintas areas de conocimiento es un aspecto fundamental en la innovacion docente. El analisis simultaneo por los estudiantes de los conocimientos adquiridos en las asignaturas anuales de tercer curso del Grado de Farmacia de la Universitat de Valencia, es una herramienta valida en su proceso de ensenanza-aprendizaje. Para llevarlo a cabo, empleamos como metodologia docente la “clase inversa” y el “trabajo colaborativo”, mientras que la adquisicion de conocimientos se verifico mediante una serie de preguntas, utilizando una herramienta de “gamificacion”, (Kahoot!). El desarrollo de la actividad promovio la colaboracion entre los profesores de las diferentes materias y fomento la adquisicion de competencias especificas y transversales de los estudiantes. Adicionalmente, se pusieron en practica las ventajas del aprendizaje “entre iguales” y de la “gamificacion” como estrategias de motivacion. Los estudiantes participantes valoraron muy positivamente, en una escala tipo Likert con cinco niveles de respuesta, la organizacion de la actividad (4,4±0,5), el empleo de la herramienta Kahoot! (4,4±0,8), y que el tema seleccionado se abordase desde distintas materias de su curso (4,3±0,7). Buscando que la colaboracion docente se convierta en una practica habitual para mejorar la calidad docente, en este proyecto se ha desarrollado una actividad formativa como ejemplo de “trabajo colaborativo” entre profesores de distintas areas y estudiantes de tercer curso del Grado de Farmacia.