まとめ 「言葉による見方・考え方」から見た中学校・高等学校国語科における「主体的・対話的で深い学び」 (第59回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題 中学校・高等学校国語科における「主体的・対話的で深い学び」)