ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Esta pesquisa tem como objetivos mapear as producoes cientificas no banco de Teses e Dissertacoes da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (Capes), na base de dados Scopus e SciELO sobre iniciacao cientifica (IC), iniciacao tecnologica (IT) e qualidade na educacao superior, no periodo de 2016-2018, bem como categorizar os multiplos enfoques e perspectivas das publicacoes sobre a tematica. Trata-se de um estudo do tipo estado do conhecimento realizado pela leitura flutuante dos titulos e resumos dos artigos, dissertacoes e teses. Os dados foram trabalhados a luz da analise textual discursiva (ATD) que envolve um ciclo de operacoes voltado a desconstrucao do corpus . Os resultados evidenciaram que os impactos causados pela IC e IT na formacao dos egressos bolsistas/voluntarios sao de relevância para inclui-los no campo cientifico e profissional, considerando a perspectiva da cidadania. A vivencia em projetos de pesquisa permitem aos universitarios mudancas no pensar critico, desenvolvimento de habilidades e competencias para alem do mercado de trabalho.