Rus İmparatorluğu Eğitim Kurumlarında Şarkı Söyleme Öğretimi: Önemi ve Sonuçları

Makale Rus Imparatorlugu egitim sistemi icerisinde sarki soyleme derslerini ele almaktadir. Okullardaki muzikal ve koral calismanin tarihi ve egitimsel onemine, ogretimdeki metodolojik zorluklara dikkat cekmektedir. Materyal olarak devrim oncesi, Sovyet ve modern bilimsel literatur kullanilmistir. Arastirma yontemleri; tarafsizlik, tarihcilik, sistematik, calisma konusundaki sosyal oznelligin karmasik degerlendirmesi, arastirmacinin asil materyalin yorumlanmasina ve degerlendirilmesine karsi mumkun olan maksimum tarafsizligi olarak kabul edilmistir. Bu yontemlerin kullanilmasi, yazarlarin egitim kurumlarinda sarki soyleme dersi sistemini gecmise donuk ve tarihsel olarak degerlendirmelerini saglamistir. Sonuc olarak, yazarlar Rus Imparatorlugu'nda sarki soylemenin buyuk onem tasidigina dikkat cekmistir. Gelenekler ve sarki ogretimi, Rusya'nin eski tarihine yukselmis ve toplumun manevi yasaminda onemli bir rol oynamistir. XIX yuzyilin ortasinda, Rusya'daki ilkogretim okullarinda sarki soyleme ogretilmis, ancak karmasik ogretim sistemi nedeniyle ogrencilerin gelisimini yavaslatmistir. 1870'lerde, cozumlemeli-yapay yonteme dayanan ogretim metodolojisi degistirilmis ve bu da ogretim kalitesini onemli olcude bicimde iyilestirmeyi saglamistir.