Mesure d’impact de séances éducatives pour les patients atteints du VIH en Polynésie française : évaluation des connaissances, de la qualité de vie et de l’observance thérapeutique

Cent-quatorze personnes diagnostiquees seropositives au VIH vivent aujourd’hui en Polynesie francaise. La culture locale, le manque d’informations et la geographie insulaire sont autant de facteurs limitant l’observance aux traitements antiretroviraux. C’est pourquoi nous nous sommes interesses a l’amelioration du suivi de ces patients. L’objectif de ce travail consiste a mesurer l’impact de seances educatives pour les patients atteints du VIH en Pf. Cette etude prospective a inclus 32 sujets, chacun a participe aux trois seances educatives programmees (T1, T2, T3). Les connaissances de la maladie, la qualite de vie et l’observance therapeutique ont ete evaluees en debut et fin de programme afin de mesurer leur evolution. Afin d’evaluer les seances, nous nous sommes egalement interesses a la satisfaction des patients. Concernant les connaissances de la maladie, les resultats montrent une amelioration significative avec une note moyenne de 9,24/10 a T3 contre 6,70/10 a T1 ( p −5 ). Concernant la qualite de vie, les resultats montrent une amelioration significative du score de sante mentale ( p  = 0,0013), du score de sante generale ( p  = 0,012), du score d’anxiete ( p  = 0,0015) et du score de depression ( p  = 0,0042). Concernant l’observance au traitement, cette etude ne nous a pas permis de tirer de conclusion. Elle souligne la difficulte d’obtenir des donnees quantitatives fiables et objectives dans le domaine de l’observance. Concernant la satisfaction des patients d’un point de vue global, 100 % des patients sont tres satisfaits (69 %) ou satisfaits (31 %) des seances educatives. Pour conclure, notre demarche demontre l’interet de la mise en place de seances educatives pour les patients atteints du VIH, avec l’amelioration significative des connaissances de la maladie et de la qualite de vie. Cependant, notre etude ne nous permet pas de demontrer leur interet sur l’observance therapeutique. Il semble justifie de mettre en place une etude similaire en incluant un groupe temoin. Enfin, nous pouvons souligner l’unanime satisfaction des patients ayant participe aux seances educatives, la necessite d’ameliorer la prise en charge medicale en rendant l’individu acteur de sa maladie et en renforcant la relation entre le soigne et le soignant.