Escolas saudáveis: o papel do território educativo no contexto da pandemia de Covid-19

A presente reflexao foi produzida a partir da experiencia de elaboracao do Manual Tecnico para Escolas Saudaveis, desenvolvido em agosto de 2020 pelo GT Cidade, Infâncias e Juventudes do IAB-SP que, ao descrever as medidas necessarias para um ambiente escolar saudavel em um momento de pandemia, coloca em evidencia problemas estruturais mais amplos das escolas publicas da rede estadual de Sao Paulo. Na investigacao acerca do que torna uma escola saudavel, surge ainda uma pergunta anterior: o que e, afinal, um espaco saudavel? O que esta por tras desta concepcao? A partir disso, revisitando questoes que emergem da construcao coletiva de um espaco de educacao saudavel em sua totalidade - incluindo edificio, territorio, curriculo e gestao -, e proposto um levantamento dos fatores que, para alem da arquitetura, envolvem a saude nao apenas dos espacos escolares, mas tambem das experiencias corporeas entre escola, sua comunidade e o territorio do qual faz parte.