O excedente cognitivo na biblioteca universitária: possibilidades de colaboração do leitor-curador na gestão da metainformação do acervo

O excedente cognitivo – o tempo livre das pessoas escolarizadas – vem sendo empregado voluntariamente na construcao de bens coletivos como os verbetes da Wikipedia ou as traducoes dos videos das TED Talks. Nesse cenario, a curadoria de informacao se afirma como um novo oficio, no qual os curadores sao os proprios usuarios, que filtram os conteudos disponiveis na internet de acordo com seus interesses e os disponibilizam as suas comunidades em sites de redes sociais. O excedente cognitivo seria efetivo na curadoria de metainformacao do acervo de bibliotecas universitarias? Esta pesquisa busca investigar as possibilidades de emprego do excedente cognitivo na curadoria colaborativa de informacao relacionada aos itens do acervo da Biblioteca Universitaria da Universidade Federal de Santa Catarina - BU/UFSC. Nesta pesquisa de metodos mistos, descritiva e exploratoria, os dados foram coletados em entrevista presencial com bibliotecarios da BU/UFSC e em questionario on-line de participacao voluntaria, em Google Docs, aberto a toda a comunidade. Houve 776 respondentes entre os dias 8 e 12 de outubro de 2013 e constatou-se, pelas respostas analisadas, que a BU/UFSC tem a intencao de inovar ainda mais em servicos e produtos e tambem que esta disposta a novas propostas colaborativas com a comunidade, apesar das dificuldades tecnicas. Os usuarios tambem se mostraram predispostos a colaborar (76%) com informacoes sobre itens do acervo. As novas modalidades de colaboracao relacionadas ao acervo mais citadas pelos respondentes foram comentarios (52%) e livros/links e sites relacionados (24%). A maioria dos respondentes (51%) afirmou acreditar que a BU/UFSC esta preparada para processos de colaboracao inovadores com os usuarios, o que configura a boa disposicao para aproveitar o excedente cognitivo na curadoria da informacao do acervo da BU/UFSC.