Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências Naturais

Este projeto criado em 2007 visa auxiliar os professores da rede publica de ensino, fundamental a partir da 6a serie e ensino medio no ensino de ciencias naturais, atraves de modulos praticos ministrado nos laboratorios da Unipampa, com o objetivo de motivar os alunos para o aprendizado do conteudo dessas materias. Hoje e comprovada a baixa motivacao dos alunos para o aprendizado das materias de quimica, fisica e biologia; realidade essa que possui muitas causas, sendo a ausencia de praticas uma das mais importantes, levando em conta que sao disciplinas intrinsecamente experimentais, portanto abordar seu conteudo apenas de forma teorica leva a um baixo rendimento no aprendizado. Tambem praticas ministradas de forma meramente demonstrativas, onde o aluno nao e instigado a pensar, tambem tem revelado baixo rendimento, mas ja superior ao metodo tradicional. Levando em conta esse resultados, os modulos foram montados na forma de problemas a serem resolvidos, e nunca de forma fechada, o que mostrou um grande interesse dos alunos durante as aulas. A metodologia do projeto se baseia em contatos com as escolas para agendamento das turmas, reserva do microonibus da universidade para buscar e levar os alunos; registro das aulas atraves de filmagens e relatorios e a aplicacao de questionario ao final do ano para avaliacao final. No ano de 2011, participaram do projeto nove escolas municipais e estaduais incluindo ensino fundamental e nivel medio, com um total de 600 alunos participando dos modulos praticos de quimica no laboratorio da Universidade Federal do Pampa campus Dom Pedrito. No encerramento do ano letivo das escolas, foi escolhida atraves de sorteio uma das unidades de ensino participantes do nucleo, para aplicacao de questionarios com questoes direcionadas aos conteudos ministrados em aulas laboratoriais, sendo as perguntas do modulo I e modulo II separadas e aplicadas em turmas que participaram do projeto e turmas que nao assistiram as aulas. Nas turmas que participaram do modulo I foram aplicadas 121 questoes ao total tendo 56 acertos e 65 erros, ja nas turmas que nao participaram foram 133 questoes aplicadas com 5 respostas corretas e 128 incorretas. Ja para as turmas que participaram do modulo II foram no total 225 questoes e destas 103 foram corretas e 122 incorretas, e para os que nao participaram do modulo II do projeto aplicou-se 135 questoes com resultado de 26 corretas e 109 incorretas. A partir destes dados podemos concluir que O numero pequeno de aulas praticas e que provoca nos estudantes do ensino fundamental e medio uma baixa motivacao para o aprendizado de Ciencias, ja que os alunos que participaram dos modulos obtiveram um desempenho positivo, em relacao aos que nao participaram do projeto. As disciplinas de ciencias naturais sendo ministradas de forma interdisciplinar, juntamente com seus aspectos tecnologicos, ambientais e sociais, podem contribuir muito para o aluno construir seu conhecimento e capacita-lo com novas ferramentas para resolucao de problemas.