Apuestas de cambio en la educación médica: trayectorias de una escuela de medicina

El objetivo del estudio fue conocer las practicas de ensenanza-aprendizaje, los arreglos institucionales y la participacion de diferentes actores en el curso de medicina de la ciudad de Sobral-Ceara-Brasil. Este es un estudio cualitativo descriptivo que utilizo entrevista individuales y en grupo para la colecta de datos. Los participantes en el estudio fueron: coordinadores, alumnos y profesores de una escuela publica de medicina. El analisis del discurso fue la tecnica de analisis del material empirico. Los resultados mostraron que los discursos enumeraron tres apuestas de cambio: curriculos en modulos como innovacion pedagogica, la estrategia de aprendizaje con base en problemas y la Estrategia Salud de la Familia como eje estructurador para el cambio en la formacion. Se concluyo que los discursos ponen las tecnicas pedagogicas propiamente dichas como el centro del debate. La atencion basica a la salud surge como el espacio por excelencia para la acogida y responsabilidad en la produccion del cuidado.