A importância da experimentação no ensino de ciências para o entendimento do ciclo da água: uma proposta para a educação infantil

O presente artigo e resultado de um projeto desenvolvido com uma turma de Educacao Infantil de uma escola publica da Rede Municipal de Ensino de Boa Vista/RR, em que foram avaliadas e aplicadas atividades pedagogicas com o intuito de trabalhar o tema “Agua”. O objetivo foi refletir sobre a importância da experimentacao enquanto estimulo a aquisicao de conhecimentos no Ensino de Ciencias desde a Educacao Infantil. Neste estudo, a proposta desenvolvida buscava contribuir para a formacao de conceitos sobre o ciclo da agua na natureza enquanto elemento potencializador da aprendizagem, de forma pratica e ludica. Verificou-se com a realizacao do experimento terrario que esse tipo de abordagem metodologica diferenciada, utilizada para a fixacao de conceitos cientificos no Ensino de Ciencias, pode ser desenvolvido desde a Educacao Infantil, para que assim o aluno cresca estimulado a participar de atividades experimentais, como forma de contribuir para a sua formacao integral e sensibilizar para a alfabetizacao cientifica.