Produção e aplicação do jogo “Bombando na Química”: uma experiência com os alunos da 1ª série do Ensino Médio

Este estudo aborda o uso de jogo didatico Bombando na Quimica como metodo alternativo no ensino de Ligacoes Quimicas, tendo tambem como intuito verificar a importância da intervencao ludica como recurso pedagogico no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi dividido em dois momentos distintos: producao do jogo com os alunos do 1o ano do Ensino Medio; e a aplicacao como instrumento de aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo analisar a eficiencia de um jogo, alem de promover melhorias nos aspectos: cognitivo, motivacional e nas relacoes interpessoais. Apos aplicacao da intervencao didatica ludica, constatou-se que o uso de jogos didaticos no ensino de Quimica contribuiu para despertar a motivacao dos alunos facilitando o processo de aprendizagem. Palavras-chave: Jogo didatico. Ligacoes Quimicas. Ensino e Aprendizagem