심미적 경험나누기와 연계된 음악교육내용영역 중심의 예비유아교사 음악교육 수업모형 개발

본 연구는 예비유아교사의 음악교육 내용영역별 교과내용지식 구성과 교수능력 형성을 돕기 위해 음악교육 내용영역에 대한 심미적 경험나누기 중심의 유아음악교육 수업모형을 개발하고, 이를 적용하여 음악 교수능력에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 심미적 경험나누기와 연계된 음악교육내용영역 중심의 수업모형을 구성하고, G시 소재의 4년제 대학 유아교육학과 2-3학년 학생 31명과 Y시에 소재한 4년제 대학 유아교육학과 2학년 학생 30명을 각각 실험집단과 비교집단으로 선정하여 15주 동안 유아음악교육 수업모형을 적용하였다. 연구결과, 본 연구에서 개발한 심미적 경험나누기와 연계된 음악교육내용영역 중심의 유아음악교육 수업모형은 예비유아교사의 음악 교수능력 전체에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 음악교수능력의 하위영역 중 음악적 개념과 음악적 기술에서는 향상을 나타냈으며, 일반적 교수기술에는 차이가 없는 것으로 나타났다.