L’enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers

Cet article a pour objectif de reveler le cadre ethique qui entoure l’eleve hospitalise, tout en montrant que, dans le contexte de la maladie, l’ethique traditionnelle ne fonctionne pas. D’un point de vue philosophique. Les publics vises sont des enseignants et benevoles de l’hopital. L’elaboration d’un cadre deontologie base sur l’ethique du care (EoC) permettra aux enseignants de guider leur activite en milieu hospitalier, des lors que le besoin d’un autre cadre ethique pour une pratique enseignante pleinement responsable et humaine s’exprimera. A partir d’un cadre ethique qui a pour centre l’enfant malade, des concepts tels que le « care » et le « bien-etre » sont mobilises dans le sens de leur interrelation avec le bien-etre psychologique de l’eleve hospitalise. Selon notre proposition, une attitude pedagogique ancree dans l’admiration, le respect et l’amour peut guider la pratique enseignante en milieu hospitalier et offrir une alternative aux limitations ethiques des codes deontologiques bases sur une conception universelle de la justice.