Continuamos informando o asumimos el cambio

Los sistemas educativos tradicionales han convertido a los estudiantes en entidades pasivas que guardan informacion transitoriamente, sin mayores capacidades para procesarla y aplicarla a la solucion de situaciones de la vida diaria. La discusion generalizada entre los investigadores de la educacion plantea la necesidad de cambiar las estrategias pedagogicas que han favorecido esas situaciones, para permitir una formacion integral del individuo como ser capaz de razonar, crear, innovar y desarrollarse autonomamente. Las exigencias gubernamentales, institucionales e incluso las politicas de la globalizacion y el desarrollo del ser humano basado en la economia del conocimiento reclaman ese cambio de estrategias en el sistema pedagogico de ensenanza-aprendizaje; pues aunque este se encuentre amenazado por la resistencia natural que ofrece el enfrentamiento con una cultura establecida, debe darse desde el aula de una manera inmediata. Como respuesta a esa necesidad, la Unidad de Bioquimica del Instituto de Ciencias Basicas de la Facultad de Medicina (Universidad del Rosario) plantea una estrategia no tradicional en pos del cambio.